الفصل 245: الدراسة والتكيف (2)
ملاحظة!! راح اغير اسم البطل من "ران" الى "لان"
لأن في الموقع الكوري هيج
وفي اليوم التالي، كانت الحصة الثانية عبارة عن حصة تدريبية قتالية.
كان الأستاذ المسؤول هو البروفيسور روكيل، الذي كان أيضًا مدرس الفصل الذي التقيا به في اليوم السابق.
بدلا من الفصول الدراسية، تجمع الطلاب في منطقة تدريب واسعة تشبه الأرض وشكلوا دائرة.
وأوضح الأستاذ وهو يقف في المركز: "إن فصل التدريب القتالي هو بالضبط ما يبدو عليه الأمر، وهو فصل يدرب على القتال ضد الناس".
"سوف تتعلم أولاً عن المعركة السحرية، والقتال ضد زملائك السحرة. ما رأيك هو الشيء الأكثر أهمية في معركة سحرية؟ "
تم طرح سؤال، تمامًا مثل فصل الأمس.
لكن هذه المرة، لم ينتظر البروفيسور روكيل إجابة واستمر.
"في الواقع، لا يوجد شيء واحد أكثر أهمية في المعارك السحرية. مقدار المانا لديك، والسرعة التي تلقي بها تعويذاتك، وتنوع التعويذات التي تعلمتها وفعالية مجموعاتك، والبصيرة التي تتمتع بها في قراءة وتشريح تعويذات خصمك، واستخدام البيئة، والنفسية الحرب، كل هذه الأمور مهمة. ما لم يكن هناك اختلاف كبير في المهارة، فإن المعركة السحرية هي كتلة من المتغيرات حيث لا يمكن لعامل واحد أن يحدد الهيمنة المطلقة.
وأشار فجأة إلى اثنين من الطلاب.
"كما قلت، هذا الفصل لا يتعلق فقط بالحديث. ما هى اسماءكم؟"
أجاب الطلاب الذين تمت الإشارة إليهم.
"أنا سيباستيان مادير."
"أنا هانت آرسن."
“سيباستيان مادير، هانت آرسن. تقدموا للأمام وواجهوا بعضكم البعض في المنتصف."
لقد خرجوا بنظرة محيرة ووقفوا في مواجهة بعضهم البعض في وسط ساحة التدريب.
عندما شاهدت هذا المشهد، فكرت.
بدلاً من أن يعلمهم الأستاذ، هل سيجعلهم يتشاجرون مع بعضهم البعض في الفصل؟
"لا توجد قواعد أو قيود محددة. إنها جلسة سجال، لكن فكر فيها كمعركة حقيقية وقدم أفضل ما لديك من الآن فصاعدًا.
بهذه الكلمات، تراجع البروفيسور روكيل وعقد ذراعيه.
فجأة طُلب منهم القتال، بدوا في حيرة من أمرهم وحدقوا في الأستاذ.
"النصر يتحدد بحكمي حتى أوقف المسابقة. سيتم تضمين محتوى ونتائج المبارزة في درجتك. "
عند سماع أن النتائج تم تضمينها في السجلات، أظهر الطالبان أخيرًا تعبيرًا جادًا.
"ابدأ عندما أعد إلى ثلاثة. واحد اثنان…"
عندما بدأت المعركة، أخذ سيباستيان زمام المبادرة وأطلق كرة نارية.
استخدم الخصم أيضًا سحرًا دفاعيًا في وقت واحد تقريبًا، لكن الكرة النارية اصطدمت بالحاجز وانفجرت، مما أدى إلى انتشار النيران.
وأظهر بعض الطلاب، الذين لم يكونوا على دراية بمثل هذه المعركة الحقيقية، علامات التوتر.
انفجار! رنين!
واحدة تلو الأخرى، ترددت الأصوات العالية مع اصطدام القوى السحرية.
لفترة من الوقت، تكشفت المعركة حيث أطلق سيباستيان العنان باستمرار للسحر الهجومي والضغط للأمام.
ومع ذلك، في مرحلة ما، سيطر هانت فجأة على التدفق وبدأ الهجوم المضاد.
كافح سيباستيان لمنع تأثير الموجة السحرية من خصمه تمامًا وتأرجح. عندها تدخل الأستاذ.
"قف. لقد انتهت المبارزة."
تنفس هانت بتعبير مريح، بينما أظهر سيباستيان سلوكًا محبطًا بعض الشيء.
نظر البروفيسور روكيل إلى الاثنين بالتناوب.
"سيباستيان مادير، المبارزة هي هزيمتك. ما رأيك كان سبب هزيمتك؟ "
نظر حوله وأجاب بصوت منخفض.
"كانت المانا والإنتاج الخاص بي غير كافيين قليلاً مقارنة بخصمي."
"هل هذا هو السبب الوحيد؟"
"يبدو الأمر كذلك. على الأقل، إذا كنا متطابقين بالتساوي، كنت سأحصل على اليد العليا أولاً. "
"ثم انخرطت عن طيب خاطر في معركة بالقوة النارية دون أن تدرك حتى أن خصمك لديه قدر إجمالي متفوق من المانا، وقمت للتو بإلقاء هجماتك على دروعه؟"
"..."
"بالطبع، إذا كان إجمالي مانا الخاص بك متفوقًا بشكل كبير، لكان لديك فرصة أكبر للاستيلاء على زمام المبادرة والفوز. ومع ذلك، أصبحت النتيجة هزيمة لأنك استنفدت كل ما لديك أولاً. هل يمكنك تحمل مثل هذه المقامرة حتى في معركة تكون فيها حياتك على المحك؟"
أخيرًا، أدرك سيباستيان خطأه، وأظهر نظرة الإحباط.
"سأسأل مرة أخرى. ما رأيك كان سبب هزيمتك؟ "
"حسنًا... لم يكن مجموع المانا الخاص بي غير كافٍ فحسب، بل لم آخذ في الاعتبار أيضًا قدرات الخصم منذ البداية."
"في هذه الحالة، كيف تخطط لمواصلة المعركة عندما لا تعرف بدقة قدرات الخصم؟"
"أعتقد أنني سأعطي الأولوية لاستكشاف الخصم مع الحفاظ على المانا قدر الإمكان."
ابتسم البروفيسور روكيل.
"نعم، الاستكشاف. إنها أساسيات الأساسيات. حتى أثناء التحدث، لا بد أنك تساءلت عن سبب نسيانك لهذا الشيء الواضح. التعلم من خلال الكلمات والكتابة هو شيء واحد، ولكن تذكر وتطبيق حتى أبسط الأشياء في القتال العملي هو فرق كبير."
ثم حول نظرته نحو هانت.
"هانت، هل تعتقد أن هناك أي نقاط تحسن في نفسك على الرغم من الفوز في المبارزة؟"
"في البداية، تخليت عن حذري وأعطيت المبادرة للخصم بسهولة."
"صحيح، لو لم تفعل ذلك، لكان بإمكانك اغتنام الميزة بسهولة أكبر. وبصرف النظر عن المبلغ الإجمالي للمانا، كانت مستوياتك متشابهة تقريبًا. "
أومأ البروفيسور روكيل برأسه.
"بالطبع، هناك الكثير من أوجه القصور الأخرى، ولكن دعونا نختتم الأمر لهذا اليوم لأنه اليوم الأول. وكانت العناصر التي ذكرتها للتو هي نقاط التركيز في الوقت الحالي. أتمنى أن تكون قد درست بما فيه الكفاية. يمكنك الانصراف الآن."
لقد كانت ردود فعل قصيرة وواضحة. ويبدو أن هذه هي الطريقة التي أجريت بها الدروس.
عاد الشخصان إلى موقعيهما، وكانت مشاعرهما متناقضة.
قام البروفيسور روكيل على الفور بمسح الطلاب كما لو كان يبحث عن شركاء السجال التاليين. ثم توقفت نظراته في وجهي مباشرة.
والشخص التالي الذي سقطت عليه نظراته لم يكن سوى ليا.
"هناك، انتما. ما هي اسمائهم؟"
…من بين كل الناس، لماذا كانت هي مرة أخرى؟
بالأمس، بدءًا من الفصل النظري، بدا من قبيل الصدفة تمامًا مدى ارتباط كل شيء جيدًا.
"أنا لان."
نظرت ليا إلى اتجاهي للحظة وأجابت: "أنا ليا هيروين".
"تعال إلى المركز. من الآن فصاعدا، سوف يشارك جميع الطلاب في قتال فردي مثل هذا بشكل مستمر. "
تقدمت أنا وليا إلى وسط ساحة التدريب، في مواجهة بعضنا البعض.
شعرت بأن بعض الطلاب ينظرون إليّ بشفقة، ربما بسبب خصمي.
بالطبع، لم يكن من الممكن أن أفوز بالمبارزة بالسحر وحده.
كان مستواها 36، في حين أن مهاراتي السحرية ربما لم تصل حتى إلى 20 وفقًا لمقياس المستوى.
ألا ينبغي أن ينتهي الأمر في بضع ثوان؟
على الرغم من عدم ذكر أي قيود محددة، إلا أنه كان من المنطقي تقوية أجسادنا للقتال في فئة القتال السحري. ليس الأمر كما لو كان لدينا سيوف أو أي شيء.
بمجرد أن بدأت المبارزة، قمت على الفور بإعداد السحر الدفاعي تحسبًا للهجوم.
ومع ذلك، لسبب ما، توقفت ليا دون أن تشن هجومًا وحدقت في اتجاهي.
كان الأمر كما لو أنها أعطتني فرصة للهجوم بقدر ما أردت.
حسنا، إذا كان هذا هو الحال.
ابتسمت وأطلقت العنان لسحري الهجومي.
وبما أن هجومي لن يخترق دفاعها على أي حال، فيمكنني استخدام قوتي الكاملة دون تردد.
فقاعة!
تم حظر سحر موجة الصدمة التي ركزت عليها على نطاق ضيق بواسطة درعها وتبدد.
رؤية القوة غير المتوقعة، اتسعت عيون ليا قليلا.
وسرعان ما تابعت ذلك من خلال إنشاء الكرات النارية ونشرها حولها.
كانت تستخدم درعًا على شكل قرص يغطي جسدها بالكامل، لكن هذا يعني أنها إذا فاتها صد هجوم واحد، فسيكون ذلك قاتلاً، على الرغم من انخفاض استهلاك المانا.
باختصار، كانت لديها الثقة في قدرتها على صد كل هجماتي بمهاراتها في التلاعب فقط، دون الحاجة إلى التصدي بسحرها الخاص.
لقد قمت بتدوير الكرة النارية بشكل عشوائي وأطلقتها من زوايا مختلفة.
رداً على ذلك، لم تغمض ليا عينها وشكلت عدة حواجز تشبه الدرع، مما أدى بشكل فعال إلى منع جميع الكرات النارية القادمة.
لقد تم حظره بسهولة أكبر مما كنت أتوقع.
لم يكن هناك مجال يمكنني من خلاله الحصول على ميزة على ليا، التي كانت بالفعل متفوقة علي كثيرًا من حيث السيطرة السحرية.
نظرًا لعدم وجود أنماط هجوم تتبادر إلى ذهني بعد الآن، قمت ببساطة بإطلاق العنان لتعويذة فلاش باستخدام أسلوب الرمي والمراقبة.
فلاش!
انفجر ضوء شديد، مما أدى إلى حجب مجال الرؤية.
في هذه الأثناء، قمت بإنشاء كرة نارية أخرى وأطلقتها مرة أخرى. ومع ذلك، كان لا يزال عبثا.
لن يكون الخصم بهذا المستوى أعزل لمجرد أن مجال رؤيته كان محدودًا.
عندما عادت الرؤية، رأيت الخصم ينظر إلي بتعبير لا يصدق.
سحبت الدرع وفتحت فمها.
"هل هناك أي شيء آخر تريد إظهاره؟"
ثم مدت يدها وأطلقت موجة صدمة.
لقد ألقيت تعويذة دفاعية على الفور، ولكن بمجرد اصطدام الدرع بموجة الصدمة، تحطم إلى قطع.
لقد تراجعت خطوة إلى الوراء. كانت القوة كافية لتدمير الدرع فقط.
"لقد انتهت المبارزة."
وبما أنها كانت معركة حاسمة بوضوح، تدخل البروفيسور روكيل.
ومع ذلك، لقد جربت كل شيء وخسرت، لذلك لم أشعر بأي ندم.
"لان، ما رأيك كان سبب هزيمتك؟"
لقد كان سؤالاً لا يحتاج إلى نقاش، لذلك أجبت عليه على الفور.
"كان هناك اختلاف كبير في القدرات في كل جانب."
"إذن كيف تخططون لقيادة مثل هذه المعارك مع المعارضين في المستقبل؟"
توقفت للحظة، غير متأكد من القصد من السؤال.
يقود؟ قيادة ماذا؟ كان الفرق في السحر بيننا ساحقًا في كل جانب. ربما هو فقط يسأل عن ذلك.
"أعتقد أنني يجب أن أقاتل بأفضل ما أستطيع."
"هل هذا كل شيء؟"
"سأترك الأمر للحظ، بل وأغتنم الفرص إذا كان هناك احتمال ولو بسيط. سأحاول الهرب إذا استطعت. ولكن من الناحية المثالية، سيكون من الأفضل عدم خلق موقف حيث يتعين علي محاربة مثل هذا العدو في المقام الأول."
لقد كانت إجابة جدية إلى حد ما، لكن بعض الطلاب ضحكوا بهدوء.
كما ضحك البروفيسور روكيل وأومأ برأسه.
"أرى. لقد كان من مصلحتك أن تراهن على قدرتك على التحكم في المانا الخاصة بك، ولكن قبل ذلك، كان الفرق في القدرة كبيرًا جدًا. لقد كانت قدرات المانا والتحكم الخاصة بك رائعة، لكن الباقي كان مفقودًا. في المستقبل، يجب عليك التركيز أكثر على تقدمك في القاء التعاويذ بدلاً من الجانب السحري. "
أومأت برأسي.
باعتباري شخصًا ضعيفًا في إلقاء التعاويذ، كان لا يزال لدي ذخيرة محدودة من التعويذات ووتيرة بطيئة إلى حد كبير في إلقاء السحر.
السبب الذي جعلني أمتلك الوقت للدفاع هو أن الخصم أعطاني مساحة للدفاع. وإلا لما أتيحت لي الفرصة لنشر حاجز وقائي.
"ليا هيروين، لقد كنتِ... خالية من العيوب. ولكن لماذا لم تعطيه كل ما لديك؟"
ورداً على سؤال الأستاذة، أجابت بغياب الحماس على وجهها.
"لأنني لو كنت قد بذلت كل ما في وسعي، لكان الأمر قد انتهى بمجرد أن بدأ، ولا أعتقد أن هذا هو الهدف من المبارزة على الإطلاق."
"هل تظهر الاعتبار لخصمك؟"
"أنا فقط لا أريد طمس معنى الفصل."
لقد كان بيانًا ضرب على وتر حساس معي.
كما لو كانت تقول أن جعل الطلاب يتنافسون ضد بعضهم البعض بهذه الطريقة لم يكن مفيدًا لها.
وحتى لو كانت تعني ذلك حقًا بهذا المعنى، فلا يمكن أن يطلق عليه غطرسة. لقد كانت حقيقة. مستواها تجاوز بكثير مستوى طالبة.
تحدث البروفيسور روكيل بابتسامة باهتة.
"يمكنكما الآن العودة إلى مقاعدكما."
بعد أن حصل عدد قليل من الطلاب على دورهم، جاء دور إيسكا.
كانت متوترة، لكن الوريثة ابتسمت وربتت على ظهرها.
"قف..."
بدأت المبارزة، ومن المدهش أن إيسكا أخذت زمام المبادرة وأطلقت العنان لسحرها بقوة.
طار سحر موجة الصدمة نحو خصمها، لكن السحر الدفاعي المجهز للخصم منعه بسهولة.
【المستوى. 11 】
لقد استنتجت بسهولة نتيجة المبارزة أثناء مراقبة هذا المشهد.
كان ذلك لأن مستوى إيسكا كان أقل من مستوى خصمها. وكان مستواها من بين أدنى المستويات في الفصل.
بعد أن استوعبت قوة إيسكا تقريبًا بهذه الضربة الأخيرة، شن خصمها على الفور هجومًا مضادًا.
كافحت إسكا للدفاع ضد الهجوم الشرس، لكنها وصلت بسرعة إلى الحد الأقصى.
فقاعة!
تم تحطيم حاجز دفاع إيسكا بالكامل بسبب هجوم الخصم.
وفي الوقت نفسه، تشكل حاجز آخر حولها، مما منع الاصطدام.
لقد كان البروفيسور روكيل هو من أقام الحاجز قبل حدوث أي خطر. الأستاذ الذي سحب يده فتح فمه.
"لقد انتهت المبارزة."
قال لإيسكا بنبرة جافة وهو ينظر إليها.
"إيسكا ماريولز، لقد خسرت. ما رأيك كان سبب هزيمتك؟ "
تتنفس إسكا بشدة، وتحدثت بصوت غير واثق.
"... أعتقد أن مهاراتي السحرية الشاملة كانت ناقصة مقارنة بالخصم."
"هذا صحيح. وبعبارة صريحة، كان الأمر سيئًا للغاية، حتى بالنسبة للطالب الجديد. يبدو أنك بحاجة إلى تحسين قدراتك في عالم السحر الخالص قبل أن تتحسن في عالم القتال. "
ألقيت الظلال على وجه إيسكا بسبب الانتقادات اللاذعة بلا تحفظ.
عندما عاد الاثنان إلى مواقعهما، بدا وكأن الوريثة كانت على وشك أن تقول شيئًا لإيسكا، لكنها أوقفت نفسها.
حولت الوريثة نظرتها ونظرت إلى البروفيسور روكيل. ربما كانت غاضبة من الكلمات القاسية التي تلقتها صديقتها.
جاء دور الوريث في النهاية تقريبًا.
حسنًا، كان معظم الطلاب في مستوى المبتدئين، لذا بعد بعض التبادلات، استنفدوا مانا الخاص بهم، وانتهت كل مباراة بسرعة.
عندما لاحظت الشخصين يقفان وجهاً لوجه، قلت لنفسي: "مستوى السحر لا يزال بمستوى المبتدئين".
وفقًا للبطل، كانت الوريثة تتمتع بموهبة استثنائية ليس فقط في فن المبارزة ولكن أيضًا في السحر.
ومع ذلك، على عكس فن المبارزة، لم تتعلم السحر بشكل صحيح، لذلك كانت تعرف فقط التعاويذ الأساسية مثلي.
وبطبيعة الحال، على الرغم من ذلك، فإن نتيجة هذه المباراة كانت محددة بالفعل.
على الرغم من أن مهارتها السحرية كانت لا تزال في مستوى المبتدئين، إلا أن المانا الخاصة به لم تكن كذلك.
【المستوى 32】
كان مستواها في الثلاثينيات، أقل من ريجون و ليا.
لكن مستوى المانا الخاص بها لم يكن بالتأكيد مستوى المبتدئين.
بمجرد أن بدأت المباراة، رفعت الوريثة يدها وقالت: "سأهاجم بسحر النار. دافع عن نفسك بشكل صحيح."
"…أوه؟"
وبعد ذلك مباشرة، استحضرت النيران، كما لو كانت تتظاهر.
فقط بعد أن ألقى الخصم تعويذة دفاعية على عجل، أطلقت كرة نارية.
فقاعة!
مع ضجيج عالٍ، بدا وكأن الحاجز الدفاعي للخصم قد تحطم جزئيًا.
نظر إليها الوريث وأشعل النيران مرة أخرى، وهذه المرة أكثر شدة.
"دعونا نذهب مرة أخرى."
وبدا الخصم مرعوبا.
ولكن قبل ذلك تحدث الأستاذ.
"لقد انتهت المبارزة."
التفت الوريث إلى الأستاذ بابتسامة متكلفة، وأطفأ النيران، وسأله بنبرة عدائية.
"كيف كان لي؟ أستاذ."
حدق بها البروفيسور روكيل وأجاب.
"كان مستوى القوة السحرية استثنائياً، وكانت سرعة إلقاء التعويذة رائعة. ومع ذلك، فقد انخرطت في أعمال كان من الصعب فهمها. هل تخطط لإعلان هجومك لخصمك حتى في معركة حقيقية؟ "
"لا. لكن هذه جلسة تدريبية."
"لقد طلبت منك أن تتعامل معها كما لو كانت معركة حقيقية."
كانت الوريثة في حيرة من أمرها للحظات ولكنها ردت كما لو أن شيئًا ما قد حدث لها.
"لو بذلت قصارى جهدي، لما تمكن الخصم من صد الهجمة الأولى، وكان من الممكن أن تنتهي على الفور. ألا يؤدي ذلك إلى طمس الغرض من هذا الدرس؟"
لقد ذهلت وأطلقت ضحكة صغيرة.
كانت الوريثة تستعير بشكل أخرق الكلمات التي قالتها ليا للأستاذ في وقت سابق.
يبدو أنها كانت صعبة المراس لأنها لم تحب الأستاذ دون سبب واضح.
فضوليًا بشأن رد الفعل، التفتت إلى ليا، وكان لديها نظرة غير سارة في عينيها.
على الرغم من موقف الوريثة المتمرد، لا يزال البروفيسور روكيل يتحدث بلهجة جافة.
"وقاحتك لن تحفظ وجه صديقتك. والآن عد إلى مقعدك."
عند سماع ذلك، استدارت الوريثة بتعبير غير راضٍ.
ومع ذلك، يبدو أنها فهمت من كلام الأستاذ أنها فعلت شيئًا غير جيد، كما قالت للطالب الذي كان خصمها.
"أنا آسف. لم أفعل ذلك لأضايقك أو لأتجاهلك."
"أوه؟ نعم…"
بعد أن انتهى جميع الطلاب المتبقين من السجال، كان هذا هو التوقيت المثالي لإنهاء الفصل.
كان الفصل أكثر كثافة من اليوم الأول، وبدا الطلاب منهكين.
نقر البروفيسور روكيل على لسانه قليلاً.
"الآن هي الدرجة الأولى فقط. سيكون من الأفضل للجميع أن يتأقلموا في أسرع وقت ممكن."
***
وفي الوقت نفسه، في نفس الوقت تقريبًا، تجمع الطلاب من صف ريجون في ساحات التدريب للتدريب القتالي.
"إذن، ما المشكلة في كونه مخيفًا إلى هذا الحد؟"
في مكان قريب، وصلت محادثة إلى أذن ريجون وهو يقف بمفرده بلا حراك.
"الناس خائفون فقط من المكان الذي أتى منه يا كالديريك. ليس الأمر كما لو أنه يبدو مخيفًا بشكل خاص، فهو نحيف وحساس."
"مهلا، مهلا. فهو يسمعنا..."
"ماذا لو كان يستطيع سماع ذلك؟ يمكنه الاستماع."
"هل حقا ليس لديك خوف؟ يقولون أن الطالب من كالديريك موصى به مباشرة من قبل اللورد."
"هذا كله مجرد شائعات لا أساس لها من الصحة. هل من المنطقي حتى؟ إنه رجل ليس له اسم عائلة، فمن أين أتى؟"
أدار ريجون رأسه وهو يعلم أنهم يتحدثون عنه.
الطالب، الذي التقت عيناه بعين ريجون، جفل، ثم ابتسم بثقة وسرعان ما أدار نظرته بعيدًا.
ريجون أطلق تنهيدة صغيرة.
هذا لن يكون سهلا.
وفي غضون يوم واحد، كان قد تعرض بالفعل للوصم داخل الفصل.
وبهذا المعدل، تساءل عما إذا كان سينتهي به الأمر بدون أصدقاء سوى ثلاثة أشخاص حتى التخرج.
"اهدأ، هل ستفعل؟"
فجأة، انقطع صوت عميق، وأغلق الطالبان المتجاذبان أفواههما على الفور على حين غرة.
كان صاحب الصوت طالبًا يقف بجانبهم مباشرةً.
لقد رأى ريجون وجهه قبل بداية الفصل الدراسي.
لقد كان الطالب الذي كان ممثل الطلاب الجدد في حفل الدخول. كان اسمه فايون ليكسيو، إذا كان يتذكر بشكل صحيح.
لقد كان موهبة واعدة من مدرسة الفنون القتالية المرموقة وكان معروفًا بالفعل بين طلاب قسم المبارزة بالسيف حتى قبل بدء الفصل الدراسي.
"الجميع، كونوا هادئين."
ولم يمض وقت طويل بعد ذلك، دخل الأستاذ المعين إلى أرض التدريب. كانت امرأة ترتدي ملابس التدريب.
نظرت حولها وقدمت نفسها.
"أنا غاون سيسيليا، الأستاذ المسؤول عن دروس القتال اليدوي."
"..."
"حسنًا، أعتقد أن اسمي لا يهم حقًا. توقف عن الوقوف هناك مذهولًا وأمسك بسيوف التدريب هناك."
بمجرد أن أخذ الطلاب جميعًا سيوفهم، ابتسم البروفيسور غاون وقال: "من الآن فصاعدًا، سيكون لديكم مبارزة بالسيف. أول اثنين من المتطوعين، يأتون إلى المركز.
"..."
"هل تشعر بالحرج عندما يُطلب منك القتال فجأة؟ هذه هي طبيعة القتال بالأيدي. وبطبيعة الحال، كل قتال له تأثير على درجتك. سأمنح رصيدًا إضافيًا لأول شخص يتقدم. فهل ستجلس على الهامش؟"
تقدم أحد الطلاب بسرعة إلى الأمام، وتبعه طالب آخر.
شاهد ريجون المشهد باهتمام كبير.
بالمقارنة مع الدروس النظرية من الأمس، كان هذا الفصل العملي أكثر تفضيلاً لريجون.
"حسنا، دعونا نبدأ. فكر في الأمر على أنه معركة من أجل حياتك وامنحها أفضل ما لديك."
بدأت الحصة بمشاركة الطلاب في السجال، تلاها تعليقات الأستاذ.
ومع ذلك، كانت ردود فعل البروفيسور غاون قاسية بشكل عام.
"لماذا تضيع فرصة الهجوم المضاد عندما تعلم ذلك؟ هل أنت خائف حتى من قطع خصمك بسيف التدريب، أيها الجبان؟ "
"في كل مرة تلوح فيها بسيفك، يصبح توازن جسمك في حالة من الفوضى. مما صنعت ساقاك أيها القش؟»
"لماذا تهدر طاقتك دائمًا دون أي استراتيجية؟ أصلح تلك العادة. أنت فقط تضيع أنفاسك بلا سبب."
وبعد النزال، عاد الطلاب المهزومون إلى مقاعدهم بتعبير قاتم، غير قادرين على الهروب من الانتقادات.
شاهد ريجون وهو يقارن كلمات الأستاذ بانطباعاته الخاصة. كانت هناك اختلافات، لكن في الأغلب كانوا متفقين.
"التالي هو…"
في منتصف الفصل، سقطت نظرة الأستاذ على ريجون.
ابتسمت ابتسامة غريبة وقالت: "أنت الرجل الذي جاء من كالديريك، أليس كذلك؟ دعونا نرى مهاراتك. تعال إلى الأمام.
تقدم ريجون إلى الأمام وسط الاهتمام، وسار ببطء إلى وسط أرض التدريب.
"وأنت، تقدم."
"نعم؟ نعم."
تقدم الطالب التالي الذي تم استدعاؤه إلى الأمام.
لقد كان الطالب الفتى الذي افترى على ريجون في وقت سابق.
كلاهما وقفا في مواجهة بعضهما البعض، ممسكين بسيفيهما.
بابتسامة على شفتيه، رفع الطالب سيفه بثقة.
قام ريجون أيضًا بتمديد سيفه، معتقدًا أنه سيكون من الأفضل إظهار بعض المجاملة على الأقل.
"ابدأ المبارزة."
عندما سقطت كلمات الأستاذ، اندفع الطالب نحو ريجون بزخم كبير.
لقد كان يعتقد أنه يريد اختبار نفسه ضد ريجون.
مع مراقبة الجميع، إذا تمكن من إسقاط ريجون، فإن سمعته في الفصل سترتفع بشكل كبير.
سوف أسقطه على الأرض!
اللحظة التي ضاقت فيها المسافة بين الشخصين في نطاق السيوف المتضاربة.
كانج!
صرخ الطالب من الألم وكأن يده تمزقت في لحظة.
كان السيف الذي تركه يطير في الهواء، مما جعله يتساءل عما حدث.
ريجون، الذي التقط السيف، خدش رأسه ونظر إلى الوجه المحير للطالب الذكر.
هل استخدمت الكثير من القوة؟
لقد حاول السيطرة على قوته، ولكن ربما كان ينبغي عليه منعها بدلاً من الهجوم.
بغض النظر، انتهت المبارزة هناك. لقد كان مجرد تبادل واحد.
لم يكن هناك شيء مميت أثناء المعركة مثل فقدان سيفك.
"انتهى. وكان ذلك معاكسا للمتوقع”.
وسط دهشة الطلاب، تحدث البروفيسور غاون بصوت يشوبه الضحك.
استعاد الطالب رباطة جأشه وتلعثم.
"أستاذ، أنا... لقد كنت مهملاً للغاية..."
"غير مبالي؟ لقد أخبرتك بوضوح أن تتعامل مع الأمر كما لو أن حياتك تعتمد عليه. والآن تخبرني أنك لا تستطيع حتى إظهار مهاراتك بشكل صحيح وخسرت في تبادل واحد فقط؟"
نظرت إليه بعيون ازدراء.
"ليس هناك ما يمكن قوله لأنه انتهى بهذه السرعة. فقط عد إلى مقعدك، أيها الأحمق المثير للشفقة. عقليتك هي المشكلة."
حولت الأستاذة غاون نظرتها نحو ريجون.
"ما اسمك؟"
"ريجون، سيدتي."
"حسنا، ريجون. لقد كنت ممتازا. لقد حصلت على كل الأساسيات بشكل صحيح في تلك الخطوة الواحدة. عُد."
الثناء بدلا من النقد لأول مرة.
عاد ريجون إلى مقعده، وعاد الصبي إلى مقعده، وبدا مدمرًا.
"التالي... أنت، اخرج."
الطالب الذي أشار إليه البروفيسور غاون بعد ذلك كان فايون ليكسيو.
مشى فايون إلى وسط ساحات التدريب، والتقط سيفًا كان أشبه بالسيف العظيم.
الطالب الذي تم اختياره بينما كان خصمه يقف في مواجهته، وتظهر عليه علامات التوتر الشديد.
كوانغ!
بمجرد أن بدأ القتال، اندفع فايون إلى الأمام بسرعة مذهلة لم تتناسب مع حجمه وأرجح سيفه.
رفع الطالب المنافس سيفه على عجل للدفاع، ولكن بصوت عالٍ، تم إرساله وهو يطير في الهواء وسقط على الأرض دون أي قوة.
تمامًا كما هو الحال مع ريجون، انتهى النزال بضربة واحدة.
شهق الطلاب بالرهبة من قوة فايون الهائلة وشاهدوا المشهد يتكشف أمامهم.
"..."
بعد أن غمد فايون سيفه، وجه نظره نحو ريجون.
رمش ريجون أيضًا عينيه، مرتبكًا بسبب التحديق به فجأة.
***
كان البروفيسور روكيل، وهو يسير في الردهة، متعبًا بعض الشيء عندما رأى امرأة تسير نحوه من الجانب الآخر.
أعطاه البروفيسور غاون إيماءة ودية تقديرًا.
"البروفيسور روكيل. هل ستعود بعد الانتهاء من الفصل؟"
"نعم."
"انتهى فصلي للتو أيضًا وكان في طريق عودتي. كيف كان صفك؟"
قبل أن تتمكن روكيل من الإجابة، واصلت التحدث على الفور.
"حسنا، لقد فوجئت. هل تعلم أن هناك طالب من كالديريك في قسم المبارزة؟ "
"انا على درايه."
"اسمه ريجون، وكان في الفصل الذي كنت أدرسه للتو. لقد كان مذهلا، بالفعل على قدم المساواة مع فارس كامل. "
"أرى."
اعتقد البروفيسور روكيل أن الأمر كان مفاجئًا إلى حد ما.
حتى لو أثنى عليه البروفيسور غاون، الذي كان أكثر صرامة منه، إلى هذا الحد، فهذا يعني أنه موهوب حقًا. ومع ذلك، لم يكن فضوليًا بشكل خاص بشأن الطلاب في قسم فن المبارزة.
"بالمناسبة، أليس هناك أي عباقرة في صفك، أستاذ؟ ألم تكن هناك طالبة مشهورة تدعى ليا هيروين؟
"لا تظهر اهتمامًا بطلاب الآخرين."
"هاها، أنا فقط أتطلع إلى فصل التبادل المستقبلي. يبدو أنك غاضب."
ضحك البروفيسور غاون بحرارة.
"بالحديث عن ذلك، لدي شيء لأخبرك به عن امتحانات الفصل الدراسي. ماذا عن تناول الغداء معًا؟"
"آسف أنا مشغول. يمكننا أن نتحدث في وقت لاحق."
"أوه، لا تفعل ذلك..."
وبعد التخلص من البروفيسور غاون المثابر، عاد البروفيسور روكيل إلى مكتبه.
جلس ونظم أوراقه، متكئًا على كرسيه.
وللحظة فقد نفسه في التفكير. عن الطلاب الذين تركوا انطباعًا خلال حصة القتال الشخصي سابقًا.
ليا هيروين. المعجزة الشهيرة من عائلة هيروين.
كان أدائها في فصل اليوم كما يشاع بالفعل.
حتى في النزال القصير، استطاعتالأستاذ روكيل أن يرى بوضوح مستواها الحالي وموهبتها السخيفة.
إذا استطاعت أن تنمو بهذا المعدل في سن الخامسة عشرة، فقد تساءل عما إذا كانت ستتفوق على الأساتذة في جامعة إلفون قبل أن تبلغ الثلاثين.
"و…"
الطالبان المفترض قبولهما بتوصية مباشرة من مدير المدرسة.
كاين ولان.
في الأصل، لم يكن البروفيسور روكيل مهتمًا بخلفيات الطلاب. ومع ذلك، كان لديه القليل من الفضول حول هذين الاثنين.
ولم يستخدم زميله، مدير المدرسة الحالي، نورمبرج، سلطته مطلقًا في التوصية بقبول الطلاب منذ توليه منصبه. هذه الحقيقة وحدها أثارت فضوله.
من المؤكد أن هناك بعض الخصائص التي لفتت انتباهه، سواء كانت اللياقة البدنية المدربة جيدًا أو هالتهم. بدا كلاهما أقرب إلى المحاربين من السحرة.
كان الاختلاف الوحيد هو أن الطفل المسمى كاين كان لديه موهبة في السحر، بينما لم يكن لان كذلك.
من وجهة نظر روكيل، كان كاين أيضًا عبقريًا. على الرغم من وجود بعض أوجه القصور، إلا أنها إذا استمرت في التعلم جيدًا، فإنها ستصبح ساحرة استثنائية في المستقبل، قابلة للمقارنة مع ليا.
ومع ذلك، لم يستطع روكيل فهم سبب اختيار لان لدخول قسم السحر بدلاً من قسم المبارزة.
استأنف البروفيسور روكيل، وهو غارق في تأملاته، تنظيم وثائقه.
كان هناك شيء واحد واضح: كان طلاب السنة الأولى هذا العام أكثر إثارة للاهتمام من طلاب العام الماضي.